Prihodnost otrok je povezana s svetom - da bi pridobili znanje, se lahko šolajo v Šanghaju, Oxfordu, Harvardu, kasneje pa, da bi uporabili svoje znanje in talente, lahko potujejo po svetu, kamor koli. mesto na svetu.
Lahko delajo in živijo v New Yorku, Parizu, Londonu ali majhni vasici v Afriki.
Ker družba potrebuje »mednarodne talente«, mora izobraževanje učencem zagotoviti ustrezno izobrazbo in ustvariti ustrezna okolja.
Dijaki lahko tudi nenehno pridobivajo znanje in rastejo z lastnim učenjem.
Mednarodno izobraževanje se nanaša na izobraževalno vedenje, ki se osredotoča na dvojezično ali večjezično poučevanje, sprejema mednarodni sistem kurikuluma, pripravlja študente na študij v tujini in lahko pridobi potrdila o izobraževanju na ustrezni stopnji.
Trenutno glavne mednarodne izobraževalne storitve, ki se uporabljajo na Kitajskem, vključujejo izpit in usposabljanje za študij v tujini, svetovanje o študiju v tujini, storitve tradicionalnega študija v tujini in izboljšanje ozadja.
Med njimi sta usposabljanje za študij v tujini in svetovanje še vedno glavni uporabljeni storitvi, ki predstavljata 65,7 odstotka oziroma 58 odstotkov.
Podatki kažejo, da je v zadnjih letih, zahvaljujoč nenehnemu povečevanju števila novih študentov, ki študirajo v tujini in se vračajo na Kitajsko, obseg kitajskega mednarodnega izobraževalnega trga pokazal stalen trend širitve.
Leta 2020 se je zaradi vpliva epidemije velikost industrije nekoliko zmanjšala, vendar splošna raven ostaja visoka in dosega 68,5 milijarde juanov, kar je zmanjšanje za 4,2 odstotka v primerjavi z istim obdobjem;
Pričakuje se, da se bo v prihodnosti, ko se bo pritisk epidemije na mednarodno izobraževalno industrijo postopoma zmanjševal, trg hitro povrnil in se enakomerno razvijal, potem ko se bo čezmorska epidemija stabilizirala.
Ta izobraževalna industrija je v zadnjih letih doživela znatno rast, saj vse več študentov išče izobraževanje v ustanovah po vsem svetu.
Trenutne razvojne razmere v tej panogi je mogoče analizirati s preučevanjem trendov vpisa mednarodnih študentov, vpliva COVID-19 in rasti platform za spletno učenje.
Eden od trendov v mednarodni izobraževalni industriji je vse večje število mednarodnih študentov, ki se vpisujejo na visokošolske ustanove po vsem svetu.
Po podatkih Unescovega inštituta za statistiko se je število mednarodnih študentov, ki se vpisujejo v visokošolske ustanove, povečalo z 2 milijonov leta 2000 na več kot 5 milijonov leta 2018.
Najboljše destinacije za mednarodne študente ostajajo ZDA, Združeno kraljestvo in Avstralija.
Vendar pa je trenutna pandemija COVID-19 prekinila rast mednarodne izobraževalne industrije.
Omejitve potovanja in težave z vizumi so številnim mednarodnim študentom preprečile vpis na institucije v tujini.
Pandemija je vplivala tudi na finančno sposobnost številnih izobraževalnih ustanov, kar je povzročilo zmanjšanje vpisa študentov.
Toda glede na zdaj boljše razmere glede bolezni COVID-19 gre ta situacija na bolje in ni tako težka.
Da bi se spopadli s temi izzivi, so se številne izobraževalne ustanove bolj osredotočile na spletne učne platforme, kot so množični odprti spletni tečaji (MOOC), da študentom ponudijo izobraževalne storitve.
To je povzročilo znatno povečanje števila mednarodnih študentov, ki se vpisujejo v spletne tečaje. Eduventures, raziskovalno svetovalno podjetje, ocenjuje, da bo svetovni trg spletnega izobraževanja do leta 2025 dosegel 350 milijard dolarjev.
Tako se učenci ne samo lahko zanesejo na šole, temveč se lahko tudi sami enostavno učijo z nekim izobraževalnim orodjem, ki jim bo omogočilo odraščanje.